Différencier et valoriser votre établissement via l’enseignement STEM

Qu’est-ce que la robotique STEM ?

 

Les enseignements dits STEMou STEAM (+ arts )permettent l’enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie ou encore des mathématiques à travers l’utilisation de robots. Ces derniers occupent une place croissante dans les programmes pédagogiques pour différentes raisons : 

 

• Ils répondent aux enjeux d’employabilité des élèves dans un marché du travail où la maîtrise d’outils numériques et d’automatisation est de plus en plus importante et pour laquelle il y a une carence de compétences
• Ils sont un vecteur d’attractivité pour les entreprises et ainsi de financement pour les établissements à l’aune notamment des enjeux de l’industrie 5.0.
• Ils peuvent s’articuler de manière pluridisciplinaire et interclasses via un projet d’établissement
• Ils permettent aux élèves de s’investir dans un projet qu’ils pourront valoriser lors de leur inscription en étude supérieur 

 

Également, très présente dans les écoles, les lycées et les universités, la robotique STEM prépare les jeunes aux métiers de demain dans les domaines technologiques et industriels. C’est un apprentissage concret, ludique et tourné vers l’avenir.

En résumé la robotique STEM permet de : 

 

• Apprendre aux élèves à concevoir, construire et programmer des robots à partir de cas concrets.

• Elle favorise la créativité et le travail en équipe grâce à des projets interactifs et stimulants.

• En s’initiant à la robotique STEM, les apprenants développent des compétences clés pour les métiers technologiques et innovants du 21ᵉ siècle.

 

Une tendance internationale générale

 

Les enseignements STEM s’inscrivent dans une dynamique générale croissante avec des pays en avance : 

 

• aux Etats-Unis dès 2009, des projets au niveau fédéral permettent aux établissements de bénéficier de subventions en fonction du nombre d’élèves : “Project Lead The Way” ou “Next Generation Science Standards” par exemple.
• En Asie,notamment au Japon et en Corée du Sud, c’est plus spécifiquement la robotique qui occupe un rôle de premier plan et dès le primaire.

 

 

C’est en Europe que le stress sur la main d’œuvre qualifiée en sciences est le plus prégnant. Ainsi l’UE propose des programmes tels que Horizon Europe, Erasmus + STEM ou STEM Alliance. 

En France, le programme “France 2030”  et la plateforme https://primabord.eduscol.education.fr/ permettent d’accéder respectivement à des financements et des ressources pédagogiques. Ce soutien gouvernemental  inclut le financement de matériel comme les robots, l’équipement de laboratoires technologiques, et le soutien à la formation des enseignants. Le programme “Notre école faisons-là ensemble” porté par le Conseil National de la Refondation permet également la prise en charge de certains projets de cette nature. En 2024, 6003 projets avaient été ainsi validés. 

 

La robotique au coeur des enseignements STEM : une matière pluridisciplinaire différenciante

 

L’enseignement de la robotique permet de couvrir plusieurs disciplines : les fondamentaux de la programmation par blocs ou, pour les plus avancés, les premiers pas en Python, la trigonométrie et physique de l’espace, l’intelligence artificielle et la reconnaissance d’objets, la mécanique, l’électronique ou encore les logiques algorithmiques.

 

La robotique offre en outre de nombreux avantages : 

• Les élèves passent de la théorie à la pratique : ils programment, testent, observent, corrigent. Ils manipulent un objet réel, ce qui rend l’enseignement tangible et engageant.

 

• Ils développent leur autonomie, leur capacité de réflexion, leur curiosité.

 

• La robotique permet une pédagogie différenciée. Grâce à des interfaces comme Blockly ou même Python, il est possible d’adapter les niveaux de difficulté en fonction des classes, des profils, ou des projets. Souvent les élèves auront déjà appris, ou sont en train d’apprendre, le langage de programmation visuelle Scratch au collège. Ils peuvent aussi avoir des premiers cours de Python au lycée. 

 

• La robotique encourage le travail en équipe. Les élèves apprennent à se répartir les rôles, à documenter leur code, à itérer ensemble, à s’entraider. Ce sont des apprentissages de plus en plus valorisés dans l’enseignement supérieur et en entreprise. C’est aussi l’occasion de créer une émulation dans l’établissement autour d’un projet technologique motivant qui attire des élèves curieux et engagés. 

 

La robotique, un tremplin pour l’avenir académique et professionnel des jeunes élèves

 

Les grandes écoles et les formations sélectives (y compris post-bac et post-prépa) valorisent fortement les profils ayant une expérience technique concrète, autonome et structurée.

 

Dans cette perspective, la robotique c’est : 

• Un outil d’apprentissage transversal  

 

• Un levier d’orientation positif pour les élèves indécis ou curieux de technique

 

• Un atout sur un dossier de candidature (formations sélectives, concours d’ingénieur, BUT, BTS, CPGE, grandes écoles…)

 

Elle permet en effet d’accéder à un spectre large de voies : robotique et automatisation industrielle, maintenance industrielle / mécatronique, Informatique embarquée, électronique, intelligence artificielle ou encore les filières du numérique.

 

 

La robotique est également un levier fort de différenciation pour un établissement. Elle permet d’attirer et encourager des élèves motivés notamment en construisant un projet pédagogique au long cours, sur une ou plusieurs années scolaires; en incluant les classes de tous niveaux de manière collective. Un projet proposant un cas d’application robotique concret permet aussi de participer à des compétitions entre plusieurs établissements. Les plus connues sont “First Robotics” initialement lancée aux USA, elle est désormais présente dans plus de cent pays et les Olympiades (World Robots Olympiad).

Enfin, par la dimension appliquée et orientée projet de l’enseignement, elle permet aux écoles de développer des partenariats avec des entreprises et obtenir des financements.

 

Une solution clés en main pour les enseignements : le Pack STEM 

 

Niryo propose cette année un pack conçu à façon pour les enseignements STEM. Ce dernier inclut le robot 6 axes collaboratifs Ned 2 qui a vocation à être pris en mains directement par les élèves .En sciences de l’ingénieur,  il permet d’aborder la modélisation mécanique et l’automatisation. Il est également pensé pour la programmation orientée objet et la logique algorithmique. 

 

 

Il inclut également un set complet d’accessoires : 

 

• un convoyeur
• des palettes 
• des jetons 
• un vinyle adapté.

 

Est également inclus le logiciel Niryo Studio pour programmer : 

 

• par blocs (Blocky), via un mode par apprentissage intuitif
• en Python, en respectant les bonnes pratiques industrielle

 

Enfin nous vous proposons un cursus pédagogique complet de 35H sur notre plateforme NiryoAcademy.

 

Il convient de noter que le Ned2 est déjà utilisé dans de nombreuses grandes écoles — comme les IUT, les universités et de nombreuses écoles d’ingénieurs. Cela permet aux élèves de se familiariser dès le secondaire avec les mêmes outils que ceux qu’ils retrouveront ensuite dans le supérieur.